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高级工专业介绍 |
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专业名称 |
培养目标 |
学习年限 |
职业能力 |
专业课程教学内容 |
备注 |
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数控加工（加工中心操作工） |
培养从事加工中心操作及编程的高级技能人才（高级工） |
2年（取得中级职业资格人员），3年（高中毕业生），5年（初中毕业生） |
1．能读懂中等复杂程度的装配图，并根据装配图拆画零件图；能读懂加工中心主轴系统、进给系统的机构装配图。
2．能编制箱体类零件的加工中心加工工艺文件。
3．能选择和使用专用夹具装夹异形零件，并分析计算定位误差；能设计与自制装夹辅具（如轴套、定位件等）。
4．能选用专用工具，并根据难加工材料的特点选择刀具的材料、结构和几何参数。
5．能编制较复杂的二维轮廓加工程序，运用固定循环、子程序进行零件的加工程序编制，运用变量编程。
6．能利用CAD/CAM软件进行中等复杂程度的实体造型，生成平面轮廓、平面区域、三维曲面、曲面轮廓、曲面区域、曲线的刀具轨迹并通过后置处理生成加工程序。
7．能编制数控加工程序并铣削加工含有平面、垂直面、斜面、阶梯面、模具型腔、相贯孔、刚性攻螺纹、螺旋槽、柱面凸轮的零件（加工要求：尺寸公差等级为IT7，形位公差等级为IT8，表面粗糙度为Ra3.2μm）。
8．能对复杂、异形零件进行精度检验，并根据测量结果分析产生误差的原因；能通过修正刀具补偿值和修正程序来减小加工误差。
9．能判断加工中心的一般机械故障，并完成加工中心的定期维护保养；能进行机床几何精度和机床切削精度的检验。 |
典型夹具结构、切削原理与刀具选用、机械设计基础、典型结构受力分析、CAD/ CAM、金属切削机床典型结构、典型零件加工工艺规程、铣工技能、常用电力拖动控制线路安装、数控车床操作与编程、液压传动与气动控制基础、加工中心操作与编程综合技能等。 |
3年制、5年制分别独立开班 |
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模具设计 |
培养从事模具产品设计的高级技能人才（高级工） |
2年（取得相关专业中级职业资格人员），3年（高中毕业生），5年（初中毕业生） |
1．能识读一般复杂程度的冷冲压、塑料注射模具装配图，能从装配图中拆分零件图，根据零件图建立装配图。
2．能进行一般冲压件的工艺计算和冷冲压模具结构设计及注塑模浇注系统、总体结构、零部件设计。
3．能根据产品模型与设计意图，建立相关的模具三维实体模型，并掌握三维模型通用交换文档的转换方法。
4．能应用CAD/CAM/CAE软件系统进行冷冲模具标准件建库与选用、非标准件的设计及结构分析与加工工艺分析。
5．能应用CAD/CAM/CAE软件系统处理塑料制品的收缩、塑料零件的分型，设计浇注系统、脱模系统和冷却系统等。
6．能熟练使用CAX软件系统进行标准模架的调用，绘制模具装配图，进行模具的标准化设计。 |
工程力学、机械设计基础、模具CAD/CAM、工业产品设计、模具制造工艺学、塑料成型工艺与模具设计、冷冲压工艺与模具设计、机械制造工艺、模具钳工工艺与技能、电火花加工技能、模具设计师综合技能等。 |
3年制、5年制分别独立开班 |
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3D打印技术应用 |
培养从事3D产品设计、模具设计和三维扫描仪逆向造型、3D打印设备操作、设备维护及管理的高技能人才 |
5年（初中毕业生） |
1．基础能力
（1）具备必需的文化基础知识，掌握英语、数学、法律法规等方面的基本理论和基本知识；
（2）有较好的语言文字表达能力；
（3）有一定的自学能力和获取信息的能力；
2、专业基本技能
（1）具有良好的心理素质、敬业精神、与人相处的能力、吃苦耐劳的能力。
（2）具有计算机应用能力、钳工和电工、机加工的基本操作技能。
（3）掌握典型机电设备、电气自动控制设备的结构与工作原理。
3、专业技术能力
（1）能读懂并绘制中等复杂程度支架类和箱体类零件的零件图；
（2）能运用计算机绘图软件绘制中等复杂的二维图形和由基本体素特征组成的三维图形。
（3）能使用数据处理软件导入中等复杂的三维模型，能分析模型，并选择合适的打印工艺。
（4）能把中等复杂三维模型导入切片软件，在简易设置模式下完成切片参数设置，编制打印的程序。
（5）能按工艺文件要求安装打印耗材，导入打印文件，操作FDM类型3D打印机打印中等复杂的三维模型，并符合图样精度要求。
（6）能使用雕刻等工具修整打印模型，去除毛刺、支撑材料
（7）能根据说明书完成3D打印机的定期及不定期维护保养，包括机械、电、控制系统检查和日常保养等。 |
机械制图、3D打印技术概论、3DMAX产品设计与渲染、3D打印操作、三维扫描操作、产品的逆向制作等。 |
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电气自动化设备安装与维修 |
培养从事电气自动化设备安装、编程、调试与维修的高级技能人才（高级工）。 |
2年（取得中级职业资格人员），3年（高中毕业生），5年（初中毕业生） |
1．能测绘典型电子线路，并绘制原理图。
2．能测绘固定板、支架、轴、套、联轴器等机电装配零件图。
3．能测绘较复杂机械设备的电气线路图，列出电气元件明细表。
4．能用PLC改造继电控制设备，构建较复杂的PLC控制系统。
5．能安装、调试带有变频器的设备。
6．能排除生产型设备控制系统及装置的电气故障。
7．能编制一般机械设备的电气修理工艺。 |
PLC控制电路安装与调试、单片机控制设备安装与调试、变频器技术应用、交直流调速系统安装与调试、工厂电气线路设计、传感器技术应用等。 |
3年制、5年制分别独立开班 |
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化工仪表及自动化 |
培养从事化工仪表和自动化系统安装、使用及维修保养的高级技能人才（高级工）。 |
3年（高中毕业生） |
1．能识读较复杂控制系统方案、局部联锁保护系统电气线路图。
2．能维护各类常用传感装置、检测仪表和测量系统。
3．能对智能仪表、变频器进行操作、参数设置、组态。
4．能对较复杂过程控制系统进行投运操作、运行维护、参数整定、故障检修。
5．能安装较复杂联锁保护系统，并进行整体信号试验及系统检修。
6．能对DCS、FCS等智能控制装置进行硬件维护、卡件配置、回路检查，具有典型控制方案的软件组态能力。
7．能用PLC实现较复杂逻辑控制，并能正确进行PLC及外围设备的选型、回路构建、检查与调试。 |
电工电子技术应用、传感与检测技术应用、过程检测仪表使用与维护、过程控制仪表使用与维护、仪表抗干扰技术应用、PLC控制器应用与维护、组态软件应用、DCS控制系统安装与维护、联锁保护技术应用、单回路控制系统应用、智能控制仪表应用与维护、仪表安装与维修、综合实训等。 |
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工业机器人应用与维护 |
培养从事工业机器人设备安装、编程、调试的高级技能人才（高级工） |
3年（高中毕业生），5年（初中毕业生） |
1．能读懂机器人设备的结构安装和电气原理图。
2．能测绘设备的电气原理图、接线图、电气元件明细表。
3．能测绘简单机械部件零件图和装配图。
4．能构建较复杂的PLC控制系统。
5．能应用操作机（机械本体）、控制器、伺服驱动系统和检测传感装置，编制逻辑运算程序。
6．能维护、保养设备，排除简单电气及机械故障。
7．能编制工业机器人控制程序。 |
安全用电、识图与CAD、常用电工工具和电工仪表使用、典型模拟电路装接调试与维修、典型数字电路装接调试与维修、电动机故障检修、变压器绕制与检修、常用电力拖动控制线路安装与维修、电气原理图绘制（EDA）、PLC控制电路安装与调试、单片机控制设备安装与调试、工业机器人技术应用、步进电动机安装与维修、伺服系统安装与维修、检测与传感技术应用、气动与液压系统安装与维修、机械制造技术应用、数控加工技术应用等 |
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机电一体化（维修电工方向） |
培养依据机电设备的运行要求，对设备进行电气安装、调试、维修和保养的人员。同时具有普通车床、数控车床操作能力的高技能人才。 |
2年（取得中级职业资格人员），3年（高中毕业生），5年（初中毕业生） |
1.培养学生掌握本工种所需要的技术理论知识；
2.熟悉本工种主要机电设备的结构、工作原理；
3.掌握常用机床电气控制线路的工作原理；
4.熟悉基本检测线路。
5.了解本工种的新技术、新工艺、新设备、新材料和现代企业管理知识。
6.具有对机电设备进行调整、编程、操作的能力；
7.具有对机电设备故障进行诊断，排除常见电气故障，协助排除机械故障的能力； |
单片机原理及应用、机床电气检修技术、可编程控制器技术、机械装置调试技能训练、PLC与GOT技能训练、传感器与检测技术应用技能训练、液压与气动控制系统调装与维修等。 |
3年制、5年制分别独立开班 |
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汽车检测 |
培养从事汽车检测的高级技能人才（高级工）。 |
2年（取得中级职业资格人员），3年（高中毕业生），5年（初中毕业生） |
1．能组织汽车性能检测业务接待。
2．能诊断汽车综合故障。
3．能执行汽车综合性能检测的程序、项目和技术要求及调试方法。
4．能进行多工位检测设备维护作业。
5．能指导实施汽车一、二级维护作业及附加作业。
6．能进行过程检验与竣工验收。 |
微机原理与接口技术、金属工艺、汽车与发动机、汽车构造与维修、汽车故障诊断与综合性能检测、汽车检测设备使用与维护、专项技能强化训练等。 |
3年制、5年制分别独立开班 |
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新能源汽车维修 |
培养从事新能源汽车维修技术高级技能人才 |
5年（初中毕业生） |
1．能组织新能源汽车性能检测业务接待。
2．能诊断新能源汽车综合故障。
3．能执行新能源汽车综合性能检测的程序、项目和技术要求及调试方法。
4．能进行多工位检测设备维护作业。
5．能指导实施新能源汽车一、二级维护作业及附加作业。
6．能进行过程检验与竣工验收。 |
汽车发动机构造及原理与维修、汽车底盘构造及原理与维修、汽车电器设备构造原理与维修、汽车维护、新能源汽车电力电子技术、驱动电机及控制技术、新能源汽车综合性能检测、企业实习等 |
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幼儿教育 |
培养从事幼儿教育教学活动，幼儿园管理、科研的幼儿教育高技能人才 |
5年（初中毕业生） |
毕业生系统地掌握幼教师资所必须的基本理论和基本技能，具有扎实的教学基本功和全面的保教综合能力。具有高尚的社会公德和较为宽广的知识面、文化修养、语言表达、沟通能力和专业知识拓展能力。具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和良好的服务意识。具有安全、环保意识、较强的心理承受能力和乐观向上的思想情绪。具有一定的社会交际能力，注重塑造良好的自我形象，言语文雅、行为文明。 |
学前教育、学前心理、学前卫生、课件制作、儿童语言教育、儿童美术教育、儿童科学教育、儿童音乐教育、儿童健康教育、美术、声乐、琴法、舞蹈、幼儿园环境创设等 |
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烹饪（中式烹调） |
培养具有现代烹饪理论知识，又能熟练掌握烹调操作技能的高技能人才 |
5年（初中毕业生） |
1．具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德。
2．具有从事餐饮业工作所必备的安全意识、服务意识和创新意识。
3．具有学习新知识、新方法、新技术、新工艺的能力。
4．具备在工作中所需的基本计算机操作能力。
5. 具有从事餐饮业工作所必备的人际交往能力。 |
烹调技术、烹饪原料加工工艺、烹饪营养与卫生、食品安全、面点技术、、食品雕刻、中餐菜点制作、成本核算、餐饮管理等 |
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现代物流 |
培养从事现代物流业务实际操作的高级技能人才（高级工）。 |
2年（取得中级职业资格人员），3年（高中毕业生） |
1．能利用计算机及网络进行信息的收集、分类、处理和发布。
2．能填制、识读、制作和修改运输单证并规范填写仓储作业各类单据。
3．能安排与监管现场货物装卸搬运和执行特殊货物装卸搬运与运输。
4．能熟练操作仓储作业的装卸搬运设备、分拣输送设备、计量设备、保管设备、养护检验设备、消防设备，并能对上述设备进行养护。
5．能对物流市场进行调查，并获取相关经济信息。
6．能对车辆运行进行调度，选择最优运输线路，合理控制成本。 |
物流管理、物流英语、第三方物流、供应链管理、物流成本控制技术运用、物流储运与配送管理、物流信息系统的使用和维护等。 |
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室内设计 |
培养从事室内装饰工程设计的高级技能人才（高级工）。 |
2年（取得中级职业资格人员），5年（初中毕业生） |
1．能准确理解客户要求，向客户提出合理的室内设计建议。
2．能进行室内空间形象设计、空间分隔组合、用品及成套设施配置等陈设艺术设计。
3．能根据室内设计方案制定施工工艺流程。
4．能进行室内装修工程预算。
5．能绘制复杂的室内装修工程图，并对效果图进行复杂渲染。 |
计算机基本操作技能、室内设计、手绘效果图表现技法、室内设计制图、装饰材料与施工工艺、室内设计（各类主题空间设计）、建筑模型制作、装饰工程概预算、软装设计技术等。 |
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计算机广告制作 |
培养从事计算机广告设计管理、创意与制作的高级技能人才（高级工）。 |
2年（取得相关专业中级职业资格人员），3年（高中毕业生），5年（初中毕业生） |
1．能掌握广告摄影的构思、拍摄及后期处理。
2．能运用图形、图像制作软件，完成平面图形、图像制作。
3．能运用排版制作软件，完成广告版式制作。
4．能运用网页制作软件，完成广告网页制作。
5．能根据设计对象的特点，完成字体的设计与应用。
6．能根据设计草图，完成标志设计正稿，绘制标志、标准图稿，确定标志标准色。
7．能合理选择印刷材料与工艺。
8．能确立开本形式，完成版式整体设计。
9．能运用手工绘图，完成手工装饰美化制作。 |
办公软件应用、计算机工具软件应用、广告摄影、计算机图形图像处理软件应用、计算机设计制作软件应用、网页设计与制作、广告实用美术基础、广告创意与策划、广告设计基础、广告设计制作与表现、广告制作工艺与技能训练等。 |
3年制、5年制分别独立开班 |
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人力资源管理 |
培养从事人力资源规划、招聘与配置、激励、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等工作的高级技能人才（高级工）。 |
2年（取得中级职业资格人员），3年（高中毕业生） |
1．能采集、处理组织信息，编制岗位设置及人员配置年度计划，审核单项人力资源费用统计报表。
2．能掌握招聘和人员配置的基本原则和主要原理，起草单项制度草案，能组织实施招聘，对应聘者进行初步筛选，能独立办理劳务外派和引进的各种手续。
3．能起草培训制度，组织实施培训，制定可晋升员工的发展规划。
4．能建立考核制度，实施考核，汇总考核数据与相关材料，起草考核效果总结。
5．能掌握薪酬福利管理的原则和主要内容，起草单项薪酬福利制度，进行工资和保险福利等管理工作。
6．能办理订立劳动合同的各种手续，检查劳动合同的履行情况。
7．善于推进发展企业人力资源开发与管理。
8．能完成信息需求调研与分析、信息采集等工作任务。
9．能完成企业信息系统数据维护、文档管理、系统备份和恢复等工作任务。 |
多媒体制作、信息管理基础、人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、考核与评价、薪酬福利管理、劳动关系管理、管理学原理、公共关系学、社交礼仪、就业指导、演讲与口才、管理心理学等。 |
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